Første observasjondag på Mwahako barneskole er nå overstått :)
Jeg stod opp klokka 07:00, spiste frokost 07:30 og tok sykkel til skolen litt over 08:00 og var fremme 08:30. Vi fant en kortere vei tilbake som kun tok 15 minutter.
Dagen så slik ut:
08:40 - 09:20 : English 6
09:20 - 10:00 : English 3
10:00 - 10:40 : PS - personality and sports
10:40 - 11:20 : 40 minuttt friminutt
11:20 - 12:00 : Geography 6
Da vi kom til skolen hadde de aller miste noe type dans ute i skolegården. De er så søte i de rosa uniformene sine!
Engelsktimen gikk ut på at læreren skrev ned spørsmål på venstre side av tavla som hadde et svar som stod på den andre siden. Man skal da finne ut hvilke svar som passer til hvilket spørsmål.
Feks "if you are late for school what must you do?" Svaret er da en av frasene på høyre side, i dette tilfelle er det "I must say sorry". Den første delen var muntlig der læreren spurte og elevene svarte, svarte eleven feil fikk han/hun et "no" og ble bedt om å prøve igjen. Elevene fikk dermed ikke vite hvorfor svaret var feil. Og det var ikke snakk om å komme med egne svar eller å finne på andre alternativer, nei, det var kun ett svar! Så kan man spørre seg selv: "skjønner elevene det de driver med?" og svaret er enkelt: når en elev blir spurt om "if the classroom is dirty what must you do?" og han svarer "I must give it back" - de har ikke peiling! Og så ble han bedt om å prøve igjen og da sa han "I must do my homework". Det er vill gjetting, prøv deg frem til det blir riktig, og om du forstår det er det en bonus! Elevene ble etter hvert bedt om å skrive ned spørsmålene med de riktige svarene i bøkene sine, men siden nesten ingen forstår det de skal skrive så gidder de ikke. Noen sover, noen later som de jobber, noen leker og noen går ut av klassen.
Denne engelsktimen gikk ut på akkurat det samme som forrige: spørmål og svar som er ferdig skrevet. Her gjelder det å være heldig med kombinasjonen. Elevene hadde tydelig jobbet med dette fra før for nå skulle de skrive ned riktig setnigner og svar i boka si som læreren sjekket fortløpende. Men det var langt fra konsekvent, for noen jobbet hardt mens andre ikke hadde åpnet boka si. Jeg fikk så vite av tolken at alle bøkene kom til å bli sjekket så ALLE måtte skrive. Jeg trodde det betydde at læreren sjekket alle før de dro eller begynte på neste emne, men der tok jeg feil! Det betydde at på slutten av timen ga læreren alle svarene slik at de som ville kunne skrive av og få alt riktig. Ikke dårlig hva? Ikke dårlig at alle i klassen nå kan alle svarene? Litt kjedelig at de ikke vet hva det betyr, men det er jo bare detaljer...
Spørsmålene er helt til venstre og svarer på høyre:
Her er et skrekkeksempel på manglende forståelse:
"they go to school on we are pupils."
---
"What do the pupils never do?
"the pupils never we are farmers."
Jenta som skrev dette fikk 0 av 5 riktige. Og hva gjorde læreren? Jo hun skrev et rødt kryss ved hver setning, skrev "0/5" med en rød sirkel rundt, og ga boka tilbake uten å si noe som helst. Thats it. Da var det ute av verden. Er det ikke grusomt? Det er ikke snakk om å lære eller å forstå, det er snakk om å kunne få det riktige svaret ned på papir. Du kan jo selv tenke hvordan dette kommer til å gå på eksamen som er på engelsk...
Jeg trodde personality and sports skulle være noe morsomt, men det var det ikke... Jeg hadde håpt å kunne være med på noen leker, men her var det kun teori gitt! Det tok lang tid før jeg skjønte hva læreren snakket om fordi alt var på swahili. Tolken snakket uforståelig så det hjalp heller ikke. Jeg tror tolken forstod at jeg ikke forstod så hun gikk bort til læreren og ba henne hente noe for å vise hva hun snakket om. Og det var da jeg skjønte at hun snakket om fletting av blader til et teppe som man kan bruke til å sitte på. Men det var kun læreren som forklarte hvordan dette teppe skulle lages, hun lagde det ikke, og det gjorde heller ikke elevene. De fikk bare se på. Det er ikke før senere at elevene selv får lov til å lage.
I friminuttet skjedde det ikke så mye, men det er ikke så rart for det er veldig varmt rundt denne tiden. For de som har lest bloggen før er kjent med Mr. Jino og om TICC prosjekt for å bedre barns tannhelse. Det er for mange barn som spiser godteri og drikker juice i stedenfor ordentlig mat. Jeg trodde skolene hadde gått inn for dette i samarbeid med TICC, men så vakkert var det ikke i praksis. Barn løp og kjøpte både is og godteri, og drakk juice i stedenfor vann. Det var til og med voksne mennesker som solgte is i frysebag ved skolen slik at barna kunne kjøpe. Akkurat i det jeg, Susanne og Lasse diskuterte dette kom Martin som er sjef for Mr. Jino og tannhelseprosjektet. Jeg forklarte det jeg så, og lurte på om de skulle gjøre noe med det, men svaret jeg fikk var skuffende "vi har prøvd å si ifra, men det fungerer ikke". Det var det. Så mye for å reise rundt med sang og skuespill hvis det ikke blir fulgt opp av skolen i hverdagen. "Jeg håper bare de skyller munnen med vann etter å ha spist" la Martin til før han dro. Jeg må si jeg ble skuffet for jeg trodde Mr. Jino-prosjektet virkelig skulle ha effekt!
Temaet i geografien var solcellepanel og solcellekraft. Ganske heavy om du spør meg, men det var jo veldig enkelt forklart. Også denne timen var på swahili så jeg fikk ikke med meg så mye. Det første jeg la merke til var de få elevene, på starten av timen var det kun 12 elever! Det viste seg at de andre elevene bare var for sene og kom inn til timen i egen tempo. En annen ting jeg reagerte på er at vi ble fortalt at alle lærere har navnopprop to ganger daglig for å forsikre seg om at alle er tilstedet. Er noen av elevene borte ringer læreren hjem og forhører seg om årsak. Jeg var jo så dum og naiv at da jeg hørte dette satt jeg der med stjerner i øynene og tenkte "wow, skolene har jo system på ting, selv om de har så mange elever", mens den brutale sannheten er tvert om. Ingen av lærere har system på hvem som er der og ikke.
Sånn! Det var det jeg observerte for denne gangen :) Det som er bra er at de aller fleste har kladdebok og skrivesaker, men det hjelper ikke når elevene ikke skjønner det de skriver i den (iallefall engelsk). I morgen er en ny dag med andre fag og klasser. Så da skal jeg slappe av resten av dagen og nyte det fine været :) Det har kommet noen flere jenter her på TICC, noen skal bli jordmødre og noen sosionomer. Jeg skal spørre de mamma, om de har vært på praksis på Drammen sykehus, hehe ;)
Vi blogges, folkens!
Hilsen Vibeke :)
Ingen kommentarer:
Legg inn en kommentar